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跨越山海话育人共享成果惠华文——30位海外华文校长走进江宁实小参加“活泼泼的”课堂教学成果研学推广活动

2026-07-28 10:17:15 来源：今日热点网

盛夏金陵，万物并秀。7月27日，来自美国、俄罗斯、英国、法国、德国等22个国家、30所海外华文学校的负责人齐聚江宁实小，参加2026年海外华校负责人江苏行主题研学暨“活泼泼的”课堂教学成果推广活动。江苏省侨联文化交流部副部长武雷、四级调研员陈林、江苏省苏教国际教育文化交流中心市场总监吴师、高级项目主管李清羽、江宁区教育局副局长常直杨、南京师范大学教授齐学红、江宁实验小学党总支书记程林等领导参加活动，活动由江宁实验小学校长王宁主持。

活动伊始，江宁区教育局副局长常直杨致欢迎辞。他表示，江宁素有“天下文枢”之美誉，崇文重教之风绵延千载。江宁作为南京向南延伸的重要门户和长三角一体化发展的战略交汇之地，也是教育大区、文化大区，拥有丰富的文教资源和研学实践基地。今后，希望能够与海外华文学校在课程共建、文化研学等领域开展务实合作，共同为海外华裔青少年搭建了解和体验中华文化的平台。致辞中，常局长还向华文学校的负责人介绍了江宁教育的改革与发展情况。

江苏省苏教国际教育文化交流中心市场总监吴师在讲话中表示，文化交流中心深耕国际教育交融多年，搭建全球教育合作平台，本次江宁实小与四所海外华文学校签约共建，正是“全球伙伴计划”落地成果。此次活动搭建海内外华文教育双向对话平台，各方互学互鉴，让“活泼泼的”课堂理念在全球各地生根发芽。苏教文化将持续发挥桥梁作用，推动海外华文学校与江苏中小学常态化合作，助力中华文化传播与中外文明交流互鉴。

其后，在“活泼泼的”课堂教学成果海外推广介绍中，江宁实验小学党总支书记程林向大家详细介绍了该成果的探索历程、成果内容以及推广成效。他指出，学校深耕二十载课改实践，立足儿童本位，打造情感浸润、思维涌动、互动共生的课堂生态，进而凝练形成了“活泼泼的”课堂成果。学校立足立德树人根本任务，坚守儿童立场，创立“四动四学”课堂模式，践行“十小”学习样态，把探究、思辨、合作的学习权利还给学生，构建灵动生长、真实发生的课堂新生态。创设了五度融合“双藤生长”评价方式，突破唯分数评价壁垒，以多元过程性评价赋能学生素养全面生长，实现知识传授、思维训练与品格培育深度融合。“活泼泼的”课堂，尊重儿童个体差异，激扬活泼泼的生命，描摹出“身体动起来、学问探起来、思维活起来、情感暖起来、生活连起来”课堂图景。该成果先后获评市教学成果一等奖、省教学成果特等奖，并推荐参评国家教学成果奖。

活动中，程书记还介绍了学校开展的“好儿童·建设者”品格提升实践和体育特色建设。他指出，学校厚植德育根基，积极培育“好儿童·建设者”，涵养有担当、有情怀的新时代少年。在体育特色建设方面，学校坚守“健康第一”教育理念，打造全员参与、全域覆盖的校园体育品牌。

活动现场还举行了签约仪式。江宁实验小学分别与爱尔兰华助中文学校、意大利米兰华阳中文学校、德国内卡河畔华文学堂、斯洛伐克令德学院等4所海外华文学校正式签署友好合作协议。此次签约标志着江宁实小与海外华文学校的合作迈出了坚实一步。未来，双方将在课程共建、文化研学、体育交流等方面开展深度合作。

活动间歇，众多华文学校的校长纷纷邀请程林书记、王宁校长在学校赠送的《活泼泼的课堂》一书上签名留念。

在互动交流环节，意大利米兰华阳中文学校负责人干洁女士代表签约方进行了发言。她表示，此次签约是两校合作新起点。未来双方将围绕“活泼泼的”课堂开展深度合作，共享阅读资源，开展教师教研、云端共读、学生线上交流等活动，融合国内语文教学经验与海外华文教育实践。两校携手搭建中意文化沟通桥梁，助力海外华裔青少年亲近中华文化，推动中外文明相知相通。

紧接着，爱尔兰华助中文学校校长孙川、德国内卡河畔华文学堂校董林晓辉、斯洛伐克令德学院校长杨辉、法国小熊猫学校罗坚、巴基斯坦中巴教育文化中心校长马斌、德国汉华中文学校校长周开雰、荷兰代尔夫特中文学校校长王红彦、荷兰壹加教育中心名誉校长朱丹等嘉宾围绕江宁实小“活泼泼的”课堂、“好儿童·建设者”德育体系、体育赋能等主题畅所欲言、分享智慧。大家一致认为，中华文化教育是维系海外侨胞民族情感的精神纽带，海内外基础教育虽地域有别，但立德树人的初心不变、文化传承的使命不变。“活泼泼的”课堂为海外华文学校的华文教学提供了可复制的校本育人范式，海外华文学校负责人期待着“活泼泼的”课堂理念与当地教育实践能够产生深度的碰撞与交融。

之后，南京师范大学著名教授齐学红围绕“活泼泼的”课堂和德育体系建构进行总结。她表示，江宁实验小学“活泼泼的”课堂坚持儿童立场，让课堂成为舒展儿童天性、培育核心素养、传承文化根脉的成长沃土。“好儿童·建设者”德育体系立足儿童本位，赋予儿童建设者身份，以沉浸式实践推动德育落地，走出一条理论与实践相融的小学德育路径。学校把德育转化为看得见、可参与的真实行动，真正实现“活泼泼育人，育活泼泼新人”，对新时代小学德育创新具有示范意义。